1.Propiciar la reflexión crítica sobre la trayectoria formativa del estudiante.

2.Considerar el proceso formativo en tanto construcción que posee un carácter singular, un componente colectivo y multideterminado por diversos factores de carácter institucional y socio histórico.

3. Manejar contextualizada y críticamente la información institucional disponible para visualizar posibles tránsitos de formación.

4. Reflexionar sobre el campo social e histórico demandante de los saberes y prácticas de la Psicología Universitaria