Ficha de Curso - prueba
Metodologías creativas-participativas para el trabajo grupal, desde una perspectiva de salud mental comunitaria.
Tipo de curso:
Optativo
Destinatarios/as:
Egresados/as universitarios, Estudiantes universitarios avanzado, Docentes y funcionarios/as de la Universidad de la República, Estudiantes de Especializaciones
Especialización en Psicología en Servicios de Salud
Fecha de inicio y de finalización: del 14/06/2025 al 12/07/2025
Días y horario de dictado del curso:
16 hrs Presenciales (Sabados 14, 21 de Junio; 5 y 12 de Julio- de 9 a 13hs) + 9 hrs asincrónicas
Créditos:
Cupos:
25
Modalidad:
Presencial Montevideo
Localidad:
Montevideo
Carga horaria (Horas de aula):
25
Acredita a:
Para estudiantes de la Especialización en Servicios de salud, acredita al Componente III
Para estudiantes de la Licenciatura en Psicología, acredita 3 créditos al Módulo Metodológico.
Para estudiantes de la Licenciatura en Psicología, acredita 3 créditos al Módulo Metodológico.
Programa resumido del curso:
Al considerar a la salud desde una perspectiva integral se la está relacionando con modelos de desarrollo que activan procesos colectivos que suponen integrar la dimensión subjetiva, entendiéndose como las posibilidades de participación plena de la comunidad hacia su constitución como sujeto activo de transformación de sus realidades, centrada en el cuidado y en el protagonismo de las comunidades. Las actividades creativas y expresivas basadas en el arte, tiene el potencial de contribuir a mejorar la calidad de vida y podría ser un camino para aumentar los niveles de bienestar y fortalecimiento de la acción comunitaria.
El curso integra 4 módulos en los cuales se pretenden abordar teórica y técnicamente propuestas metodológicas para el trabajo en grupo, fomentando la apropiación de herramientas creativas-participativas orientadas a la salud mental comunitaria
Contenidos temáticos
Unidad temática 1
Introducción a los contenidos y metodología del curso. La perspectiva de salud mental comunitaria. Los cuidados en salud/salud mental. Atención Primaria de salud integral con enfoque en salud mental. La cuestión ético-política en la salud comunitaria. El trabajo grupal como forma de construir vínculos. Consideraciones sobre lo grupal y el trabajo en grupo.
Unidad temática 2
Los conceptos de comunidad y participación comunitaria. Participación como determinante social del proceso de salud. Procesos participativos emancipatorios. La ética de la participación social.
Unidad temática 3
“El arte de participación” y “la participación del arte” en la subjetividad en la sociedad contemporánea. El espacio como lugar en el que crear condiciones para la promoción de salud mental comunitaria. La creatividad colectiva como potencia clave para la promoción de salud integral.
Unidad temática 4
Procesos creativos colectivos en intervenciones comunitarias: el desarrollo de potencialidades creativas. Posibles articulaciones con los procesos grupales. Metodologías creativas-participativas: dispositivos múltiples y flexibles. Orientaciones para trazar posibles de procesos de creación colectiva y abordajes participativos concretos para la intervención grupal y comunitaria.
A partir de la realización de este curso, el/la participante será capaz de:
Abordar teórica y técnicamente propuestas metodológicas para el trabajo en grupo.
Fomentar la apropiación de herramientas creativas-participativas orientadas a la salud mental comunitaria.
Favorecer la discusión, reflexión crítica y trabajo colaborativo, sobre los textos abordados, en articulación con la experiencia práctica de la que disponen cada quien
El curso integra 4 módulos en los cuales se pretenden abordar teórica y técnicamente propuestas metodológicas para el trabajo en grupo, fomentando la apropiación de herramientas creativas-participativas orientadas a la salud mental comunitaria
Contenidos temáticos
Unidad temática 1
Introducción a los contenidos y metodología del curso. La perspectiva de salud mental comunitaria. Los cuidados en salud/salud mental. Atención Primaria de salud integral con enfoque en salud mental. La cuestión ético-política en la salud comunitaria. El trabajo grupal como forma de construir vínculos. Consideraciones sobre lo grupal y el trabajo en grupo.
Unidad temática 2
Los conceptos de comunidad y participación comunitaria. Participación como determinante social del proceso de salud. Procesos participativos emancipatorios. La ética de la participación social.
Unidad temática 3
“El arte de participación” y “la participación del arte” en la subjetividad en la sociedad contemporánea. El espacio como lugar en el que crear condiciones para la promoción de salud mental comunitaria. La creatividad colectiva como potencia clave para la promoción de salud integral.
Unidad temática 4
Procesos creativos colectivos en intervenciones comunitarias: el desarrollo de potencialidades creativas. Posibles articulaciones con los procesos grupales. Metodologías creativas-participativas: dispositivos múltiples y flexibles. Orientaciones para trazar posibles de procesos de creación colectiva y abordajes participativos concretos para la intervención grupal y comunitaria.
A partir de la realización de este curso, el/la participante será capaz de:
Abordar teórica y técnicamente propuestas metodológicas para el trabajo en grupo.
Fomentar la apropiación de herramientas creativas-participativas orientadas a la salud mental comunitaria.
Favorecer la discusión, reflexión crítica y trabajo colaborativo, sobre los textos abordados, en articulación con la experiencia práctica de la que disponen cada quien
Bibliografía:
-Bang, C. (2016) La creación artística colectiva. En Creatividad y Salud Mental Comunitaria. Tejiendo redes desde la participación y la creación colectiva.). Buenos Aires: Lugar Ed. pp.127-157
----------- (2014) Estrategias comunitarias en promoción de salud mental: construyendo una trama conceptual para el abordaje de problemáticas psicosociales complejas. Psicoperspectivas, 13(2), pp.109-120. http://www.psicoperspectivas.cl
-------------(2013) El arte participativo en el espacio público y la creación colectiva. Revista Creatividad y Sociedad Nº 20. pp. 3-11
- Barrault, O. (2007) Los Espacios de Encuentro en la Psicología Comunitaria. Revista de Ciencias Humanas UTP No 37, pp.155-167
-Cantera, L., Cantera, F. (2014) El auto-cuidado activo y su importancia para la Psicología Comunitaria. Psicoperspectivas, 13(2). pp.88-97.
http://www.psicoperspectivas.cl doi:10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL13-ISSUE2-
-Ferullo, G. (2006) Una aproximación al tema de la participación desde la psicología. En M. G. Ferrullo, El triángulo de las tres “P”. Psicología, participación y poder. Buenos Aires: Paidós. pp.31-76
-Martínez, A. (1014). Cambiar metáforas en la psicología social de la acción pública: de intervenir a involucrarse. Athenea Digital - 14(1), pp.3-28
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-López, O., Escudero, J.C., Dary, L. (2008) Los determinantes sociales de la
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-Pasarín, M.I, y Diez E. (2013) Salud Comunitaria: una actuación necesaria. Gaceta Sanitaria. Vol. 27. núm. 6. Barcelona. Disponible en:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0213-91112013000600001
-Pavlovsky, E., Kesselman, H., Friydlewsky, L. (1984) Las escenas temidas del coordinador de grupos. Ed. Bs As: Fundamentos.
- Recto Álvarez, G. (2021). Donde todes podamos aprender y enseñar...Extensión
Universitaria en tiempo de pandemia: Práctica de grado; Mi aula es un retablo,
En Emergencias y emergentes en tiempo de pandemia. Udelar. FHCE. Montevideo. Tradinco. pp.179-198
--------------- (2019) Títeres, psicología y salud…entretejiendo senderos. En La hoja del titiritero. Boletín Electrónico de la Comisión UNIMA. Tercera época.
https://www.unima.org/wp-content/uploads/2019/04/La-hoja-del-titiritero-07.
---------------- (2015) Mi aula es un retablo. Guía para la implementación del Programa de Información y Educación preventiva del uso problemático de sustancias y promoción de la salud en Primer Nivel de Atención. Montevideo: Ed. Psicolibros Universitario. pp.3-22
- Soliz, F., Maldonado, A. (2012) Guía de metodologías comunitarias participativas. UASB-DIGITAL. Repositorio digital de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador.
http://repositorio.uasb.edu.ec/Soliz,%20F-CON008-Guia5
- Stolkiner, A. & Solitario, R. (2007). Atención Primaria de la Salud y Salud Mental: la articulación entre dos utopías. En D. Maceira (Comp.) Atención Primaria en Salud-Enfoques interdisciplinarios. Buenos Aires: Editorial Paidós. pp.121-146
-Torrelles, C., Coiduras. (2011) Competencia de Trabajo en Equipo: Definición y Categorización. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol. 15, núm. 3, 2011, Universidad de Granada. Granada, España. pp.329-344.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56722230020
-Wajnerman, C. (2018) Aproximaciones al campo desde un terreno de vuelo. En: Arte Popular y Transformación Social Comunitaria. Cuaderno en bandada alimentando velos, Ediciones Artes Escénicas, Buenos Aires. pp.18-26.
----------- (2014) Estrategias comunitarias en promoción de salud mental: construyendo una trama conceptual para el abordaje de problemáticas psicosociales complejas. Psicoperspectivas, 13(2), pp.109-120. http://www.psicoperspectivas.cl
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Universitaria en tiempo de pandemia: Práctica de grado; Mi aula es un retablo,
En Emergencias y emergentes en tiempo de pandemia. Udelar. FHCE. Montevideo. Tradinco. pp.179-198
--------------- (2019) Títeres, psicología y salud…entretejiendo senderos. En La hoja del titiritero. Boletín Electrónico de la Comisión UNIMA. Tercera época.
https://www.unima.org/wp-content/uploads/2019/04/La-hoja-del-titiritero-07.
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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56722230020
-Wajnerman, C. (2018) Aproximaciones al campo desde un terreno de vuelo. En: Arte Popular y Transformación Social Comunitaria. Cuaderno en bandada alimentando velos, Ediciones Artes Escénicas, Buenos Aires. pp.18-26.
Observaciones:
