Ficha de Curso - prueba
La imagen del envejecimiento en narrativas gráficas actuales
Tipo de curso:
Optativo
Destinatarios/as:
Egresados/as universitarios, Egresados de Centro de Formación Docente, Estudiantes de Maestrías, Estudiantes de Doctorado en Psicología, Estudiantes de Especializaciones
Maestría en Psicología y Educación, Maestría en Psicología Social, Maestría en Psicología Clínica, Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas
Especialización en Evaluación Psicológica, Especialización en Psicología en Servicios de Salud, Especialización en Psicología del Deporte y la Actividad Física, Especialización en Estrategias de intervención en usos problemáticos de drogas, Especialización en Psicoterapia Psicodinámica
Fecha de inicio y de finalización: del 03/09/2026 al 05/11/2026
Días y horario de dictado del curso:
Probablemente día Jueves, horario a convenir
Créditos:
4 créditos
Cupos:
20
Modalidad:
Presencial Montevideo
Localidad:
Montevideo
Carga horaria (Horas de aula):
20
Acredita a:
Programa resumido del curso:
Objetivos:
Objetivo específico:
Problematizar la imagen simbólica que se le da a las personas mayores y al envejecimiento en las narrativas gráficas occidentales.
Objetivos generales:
Visibilizar prejuicios y estereotipos sobre el envejecimiento y la vejez.
Analizar qué imagen de las personas mayores se reproduce dentro de las novelas gráficas actuales. Crear una narrativa gráfica que revalorice la imagen de las personas mayores.
Descriptores:
imaginario social sobre envejecimiento y vejez.
Construcción de narrativa.
Análisis de narrativas vinculadas al envejecimiento.
Unidad 1: Cómo se narra visualmente el envejecimiento
1.1. Imaginario sociales sobre el envejecimiento: prejuicios y estereotipos.
1.2. La imagen representada de las personas mayores.
1.3. Aproximación a la psicogerontología crítica desde la interdisciplina.
Unidad 2: La narrativa gráfica en la actualidad
2.2. Referentes de la narrativa gráfica
2.3. Recursos narrativos aplicados a la novela gráfica (teorías literarias y narratológicas)
2.4. Recursos formales aplicados a la novela gráfica (semiótica de la historieta)
Unidad 3: Metodología
3.1. Sistema de análisis de la novelas gráficas.
3.2. Análisis y resultados.
Unidad 4: Construcción de una narrativa gráfica propia.
4.1: Diseño de personajes, escenarios y objetos.
4.2. Desarrollo de guion.
4.3. Sistema de diseño de la narrativa: grafismo, estilo, paleta, etc.
4.4. Recursos gráficos expresivos, simbólicos.
Objetivo específico:
Problematizar la imagen simbólica que se le da a las personas mayores y al envejecimiento en las narrativas gráficas occidentales.
Objetivos generales:
Visibilizar prejuicios y estereotipos sobre el envejecimiento y la vejez.
Analizar qué imagen de las personas mayores se reproduce dentro de las novelas gráficas actuales. Crear una narrativa gráfica que revalorice la imagen de las personas mayores.
Descriptores:
imaginario social sobre envejecimiento y vejez.
Construcción de narrativa.
Análisis de narrativas vinculadas al envejecimiento.
Unidad 1: Cómo se narra visualmente el envejecimiento
1.1. Imaginario sociales sobre el envejecimiento: prejuicios y estereotipos.
1.2. La imagen representada de las personas mayores.
1.3. Aproximación a la psicogerontología crítica desde la interdisciplina.
Unidad 2: La narrativa gráfica en la actualidad
2.2. Referentes de la narrativa gráfica
2.3. Recursos narrativos aplicados a la novela gráfica (teorías literarias y narratológicas)
2.4. Recursos formales aplicados a la novela gráfica (semiótica de la historieta)
Unidad 3: Metodología
3.1. Sistema de análisis de la novelas gráficas.
3.2. Análisis y resultados.
Unidad 4: Construcción de una narrativa gráfica propia.
4.1: Diseño de personajes, escenarios y objetos.
4.2. Desarrollo de guion.
4.3. Sistema de diseño de la narrativa: grafismo, estilo, paleta, etc.
4.4. Recursos gráficos expresivos, simbólicos.
Bibliografía:
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Del Rocío, V.; Martínez, V. & Garzón, I. (2025). Vulneración de los derechos constitucionales de los adultos mayores en Ecuador. En Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. Año XIII. Número: 2. Artículo no.:42
García, S. (2010). La novela gráfica. Astiberri.
Groensteen, T. (2024). Sistema de la historieta. Hotel de las ideas.
Guzmán-Tinajero, A. (2017). Figuraciones del yo en el cómic contemporáneo. Tesis de Doctorado. http://hdl.handle.net/10803/456586
Hidalgo Rodríguez, M. & Torena-Carro, D. (2024). La representación de las personas mayores en las publicaciones ilustradas actuales. Mensajes contenidos en los álbumes ilustrados infantiles y en las novelas gráficas para adultos. Kepes, 20(28), 15 48. https://doi.org/10.17151/kepes.2023.20.28.2
Loos, E. & Ivan, L. (2018). Visual Ageism in the Media. In: Ayalon, L., Tesch-Römer, C. (eds) Contemporary Perspectives on Ageism. International Perspectives on Aging, vol 19. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73820-8_11
Penyas, A. (2017). Estamos todas bien. Salamandra Graphic. Roca, P. (2005). Arrugas. Astiberri.
Rovira, A. (2021). El problema del reconocimiento de los derechos humanos de las personas mayores en tiempos de COVID-19. En V. Montes de Oca y M. Vivaldo (Coords.), Las Personas Mayores ante la Covid-19. Perspectivas interdisciplinarias sobre envejecimiento y vejez (pp. 245- 271). Universidad Autónoma de México.
Sáez-Valiente, J. (2016). La Sudestada. Hotel de las ideas.
Trabado-Cabado, J.M. (Ed.) (2021). Lenguajes gráficos-narrativos: especificidades,
intermedialidades y teorías gráficas. Ediciones Trea.
Torena-Carro, D. (2025). La narración visual como soporte biográfico y transmisor de historias de vida. Creación de una novela gráfica como medio para dignificar a las personas mayores y otros colectivos discriminados. Tesis de Doctorado. Univerisidad de Granada.
Vilches, G. (2019). El cómic: ¿un arte secuencial? Una crítica al concepto de secuencia y la clasificación de las transiciones entre viñetas de Scott McCloud. Neuróptica. Estudios sobre el cómic, segunda época, 1, Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2019
Del Rocío, V.; Martínez, V. & Garzón, I. (2025). Vulneración de los derechos constitucionales de los adultos mayores en Ecuador. En Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. Año XIII. Número: 2. Artículo no.:42
García, S. (2010). La novela gráfica. Astiberri.
Groensteen, T. (2024). Sistema de la historieta. Hotel de las ideas.
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Hidalgo Rodríguez, M. & Torena-Carro, D. (2024). La representación de las personas mayores en las publicaciones ilustradas actuales. Mensajes contenidos en los álbumes ilustrados infantiles y en las novelas gráficas para adultos. Kepes, 20(28), 15 48. https://doi.org/10.17151/kepes.2023.20.28.2
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Penyas, A. (2017). Estamos todas bien. Salamandra Graphic. Roca, P. (2005). Arrugas. Astiberri.
Rovira, A. (2021). El problema del reconocimiento de los derechos humanos de las personas mayores en tiempos de COVID-19. En V. Montes de Oca y M. Vivaldo (Coords.), Las Personas Mayores ante la Covid-19. Perspectivas interdisciplinarias sobre envejecimiento y vejez (pp. 245- 271). Universidad Autónoma de México.
Sáez-Valiente, J. (2016). La Sudestada. Hotel de las ideas.
Trabado-Cabado, J.M. (Ed.) (2021). Lenguajes gráficos-narrativos: especificidades,
intermedialidades y teorías gráficas. Ediciones Trea.
Torena-Carro, D. (2025). La narración visual como soporte biográfico y transmisor de historias de vida. Creación de una novela gráfica como medio para dignificar a las personas mayores y otros colectivos discriminados. Tesis de Doctorado. Univerisidad de Granada.
Vilches, G. (2019). El cómic: ¿un arte secuencial? Una crítica al concepto de secuencia y la clasificación de las transiciones entre viñetas de Scott McCloud. Neuróptica. Estudios sobre el cómic, segunda época, 1, Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2019
Observaciones:
Se recomienda tener conocimientos y/o apreciación y/o estudio de diseño de narrativa gráfica.
