2 de marzo de 2026

La Facultad de Psicología es uno de los servicios universitarios que mayor número de estudiantes recibe cada año. Este hecho que todos celebramos, tiene su contracara en las dificultades que nos plantea realizar las tareas de enseñanza con un incremento de recursos muy por debajo del ritmo de ingreso estudiantil. Este hecho lleva a que todos los años hagamos esfuerzos para que distintos actores involucrados conozcan la gravedad de la situación. En 2025 docentes, estudiantes y funcionarias/os TAS realizaron una serie de movilizaciones, logrando poner sobre la mesa, nuevamente, la realidad crítica de nuestra Facultad.

A raíz del planteo realizado por el orden Docente en el Consejo Directivo Central el día 22 de abril de 2025, Decanato de la Facultad elaboró y presentó a la Comisión Programática Presupuestal central el día 13/11/25 una propuesta para distribuir los próximos recursos incrementales. Por la vía de concentrar los mismos entre los servicios en situación más crítica, la propuesta buscaba acelerar la reducción de las desigualdades que existen en la Udelar en la relación horas docentes/estudiantes. De esta forma se intentaba recoger el espíritu de lo resuelto por el CDC. Nuestra propuesta fue enviada como insumo para la discusión, colaborando a realizar un diagnóstico de situación y poniendo sobre la mesa una propuesta, sin pretender en ningún modo que fuera la única sobre la que se tomara una decisión.

En reunión del CDC del 3/02/2026 se presentó por parte de la Dirección General de Planeamiento una serie de insumos que actualizan la información sobre los dineros destinados a horas docentes y la cantidad de estudiantes activos en cada servicio (entre otros elementos). En esos documentos se ratifica las importantes diferencias en la relación horas docentes/estudiantes.

Ese día, el representante del propio orden docente ingresó al tema y en esa oportunidad se realizaron algunas consideraciones que entendimos que era necesario esclarecer. A raíz de esto el Decano de la Facultad envió una nota que fue tratada en la reunión del CDC el día 17/2/26 en donde se realizaban varias aclaraciones.

En primer lugar, valoramos positivamente que el tema de las desigualdades en la interna de la Udelar se haya empezado a discutir. En segundo lugar, que exista un consenso entre diversos representantes del máximo organismo universitario sobre la necesidad de intercambiar sobre el punto de cara a un cambio en la estrategia y las decisiones de cómo se distribuye el presupuesto incremental, que no se limite a replicar los instrumentos utilizados previamente.

Entendemos que surjan distintas perspectivas, pero sin perder de vista que cualquier decisión debe basarse en la construcción de un diagnóstico de la realidad de la que partimos, y es importante que desde el máximo órgano de la Universidad de la República se intercambie a los efectos de lograr una mínima lectura común de la situación de los diversos servicios.

La democracia universitaria tiene la suficiente fortaleza como para poder tener estas discusiones de forma abierta y a nivel público.

Desde la Facultad de Psicología no estamos introduciendo un factor nuevo al centrar la lectura del problema en la relación horas docentes y número de estudiantes activos. Es el mismo indicador que todos los actores universitarios mostramos en las instancias en que somos convocados por el Parlamento o los Poderes Ejecutivos Nacionales, para dar cuenta de la sobrecarga a la que está sometida la Universidad.

El hecho de que existen desigualdades a este respecto entre los diversos servicios es asumido por la Universidad, ya que el instrumento utilizado en las últimas distribuciones apunta a disminuirlo. Pero lo hace a un ritmo extremadamente lento, que no tiene un impacto en los servicios que nos encontramos en peor situación.

La asignación presupuestal realizada por el parlamento a la Udelar es claramente insuficiente, pero es también cierto que la asignación de recursos incrementales tiene impactos diversos en los distintos servicios, dadas las condiciones de las que partimos. Consideramos que es imprescindible avanzar en la aceleración de la reducción de las desigualdades en la relación recursos docentes/estudiantes activos, tal como lo definió el CDC.

¿Cómo seguir?

Es esperable que la Comisión Programática Presupuestal continúe esta discusión, por lo que invitamos a todos los actores involucrados, y especialmente a toda la comunidad de la Facultad de Psicología, a continuar participando en ese ámbito. 

Manteniendo la unidad de la Universidad de la República, y sin darle lugar a quienes aprovechan la oportunidad para volver a arremeter contra la Universidad, es necesario que la Facultad de Psicología participe más y de mejor modo en la definición y gestión de los aspectos presupuestales de la Universidad.

Como Decano, como desde el primer día que asumí esta responsabilidad en 2019, estoy abierto a toda instancia de diálogo con actores universitarios para escucharnos, y para colaborar a transmitir nuestra realidad, nuestros argumentos y nuestras propuestas

Enlace a grabación del CDC del 3/2/2025. Tratamiento del punto 52

Enlace a grabación del CDC del 24/2/2025. Tratamiento del punto 4