Publicar en una revista académica implica mucho más que escribir un artículo. En un escenario marcado por la expansión del acceso abierto, la proliferación de revistas depredadoras y el impacto creciente de la inteligencia artificial, especialistas analizaron los principales desafíos que enfrentan hoy investigadores e investigadoras. El encuentro ofreció herramientas para comprender el funcionamiento del sistema editorial científico y reflexionar sobre los criterios que sostienen la calidad y la circulación del conocimiento.

El segundo encuentro del ciclo La investigación hoy, titulado Desafíos para la publicación académica, se realizó el 29 de abril en el Salón de Actos “Élida Tuana” de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (Udelar). La actividad contó con las exposiciones de Alicia Díaz Costoff, directora del Departamento de Documentación y Biblioteca de la Facultad, y Jorge Chávez Bidart, profesor de la institución y editor de la revista Psicología, Conocimiento y Sociedad. Por su parte, la profesora Mónica Olaza participó como moderadora del intercambio.

Alicia Díaz Costoff explicó el papel que cumplen las revistas científicas en la producción y circulación del conocimiento académico y señaló que los cambios tecnológicos transformaron profundamente el sistema editorial. Destacó que el acceso abierto amplió las posibilidades de difusión de la investigación, pero también generó nuevos desafíos vinculados a la calidad, la evaluación y la confiabilidad de las publicaciones científicas. En ese contexto, advirtió sobre la necesidad de desarrollar criterios sólidos para seleccionar dónde publicar y cómo evaluar la legitimidad de una revista.
 

Un sistema editorial en transformación

La expositora centró buena parte de su intervención en las revistas depredadoras, a las que definió como publicaciones que privilegian el lucro económico por encima de los estándares científicos. Explicó que suelen prometer procesos rápidos de publicación, carecen de revisiones rigurosas por pares y utilizan estrategias engañosas para captar autores y autoras. Además, señaló que estas prácticas afectan la credibilidad de la comunicación científica y pueden perjudicar especialmente a investigadores e investigadoras con menor experiencia en el ámbito editorial.

Asimismo, sostuvo que la identificación de revistas depredadoras exige una evaluación cuidadosa de diversos indicadores, como su inclusión en directorios reconocidos, la transparencia de los procesos editoriales y la composición de los comités científicos. También abordó el impacto de la inteligencia artificial en el mundo editorial y señaló que estas tecnologías plantean nuevas oportunidades, pero también riesgos asociados a la generación masiva de contenidos y a la verificación de la calidad académica.

Jorge Chávez analizó el funcionamiento actual del ecosistema editorial académico y lo describió como un espacio complejo integrado por investigadores, instituciones, financiadores, editoriales y revistas científicas. Señaló que uno de sus principios fundamentales consiste en garantizar que el conocimiento sea accesible para toda la sociedad, aunque reconoció que diversos intereses económicos y comerciales tensionan ese objetivo. También presentó la experiencia de la revista Psicología, Conocimiento y Sociedad como parte de un modelo de acceso abierto que busca sostener criterios de calidad, visibilidad e internacionalización.
 

Nuevas formas de fraude editorial

El docente abordó a profundidad a las revistas depredadoras y advirtió que su identificación resulta cada vez más difícil debido a la sofisticación de sus estrategias de captación. Explicó que estas publicaciones suelen priorizar intereses económicos por encima de la calidad científica, recurren a prácticas engañosas y ofrecen procesos de evaluación poco rigurosos. Además, alertó sobre fenómenos como las revistas “secuestradas”, “zombis”, de “marca blanca” o “franquiciadas”, que complejizan aún más el panorama editorial. Recomendó verificar índices, repositorios y criterios éticos antes de enviar un manuscrito.

Respecto a la inteligencia artificial, Chávez afirmó que el mundo editorial aún debate cómo incorporarla de manera responsable. Señaló que algunas revistas exigen declarar su uso, otras lo prohíben en determinadas etapas de evaluación y algunas incluso comenzaron a reconocer herramientas de inteligencia artificial como autoras. Sostuvo que la discusión excede el ámbito editorial y alcanza a la formación universitaria y al ejercicio profesional. En ese sentido, defendió la necesidad de preservar principios éticos, garantizar la intervención humana en la producción de conocimiento y mantener mecanismos de validación mediante revisión por pares.