Las ausencias como desafío para la conceptualización de las movilidades sociales contemporáneas
Revista/Publicación
Quaderns de Psicologia
ISSN/ISBN
2014-4520
Volúmen
Vol. 17, Núm. 2
Editor/Editorial
Facultat de Psicologia, Universitat Autònoma de Barcelona
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Resumen
En el presente trabajo pretendo aproximarme a los significados asociados a las movilidades sociales. Dentro de la amplitud disciplinaria, histórica y social que el campo de estudio presenta, el artículo se interesa específicamente en reconocer los modos en que la construcción discursiva de las ausencias plantea nuevas preguntas sobre los desarrollos teóricos del pensamiento y la investigación psicosociales. A este respecto, se constata que las ausencias —individuales o colectivas— afectan a la construcción de los vínculos sociales, movilizan emociones y se constituyen como un elemento fundamental en las prácticas de la memoria, ya sea ésta contextualizada como acción social o como facultad individual. Para la redacción del artículo utilizo como referentes teóricos destacados los planteos desarrollados por Max Weber, acerca de la autonomía de las migraciones, y por Abdelmalek Sayad, sobre la necesidad de constituir una sociología de las ausencias. El artículo recoge, además, el desafío de coproducir conocimientos y articulaciones disciplinarias capaces de dirigir las miradas hacia las ausencias y los ausentes.
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Licenciatura en Psicología
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Facultad de Psicología
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Licenciatura en Psicología
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Explanada de la Udelar
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"Papel emergente de la Psicología en Organizaciones Sanitarias en Uruguay. Estudio de las prácticas psicológicas en el mutualismo montevideano a partir de las nuevas prestaciones en salud mental"
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"Papel emergente de la Psicología en Organizaciones Sanitarias en Uruguay. Estudio de las prácticas psicológicas en el mutualismo montevideano a partir de las nuevas prestaciones en salud mental"
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Salón 18 (Facultad de Psicología)
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"¿POR QUÉ CONTINÚAN LOS QUE CONTINÚAN EN EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA?. Sentidos que atribuyen los jóvenes que retoman o permanecen en sus estudios a través del Plan de Formación Profesional Básica F.P.B. 2007 (C.E.T.P./UTU)"
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"¿POR QUÉ CONTINÚAN LOS QUE CONTINÚAN EN EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA?. Sentidos que atribuyen los jóvenes que retoman o permanecen en sus estudios a través del Plan de Formación Profesional Básica F.P.B. 2007 (C.E.T.P./UTU)"
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Salón 12 (Facultad de Psicología)
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"EL TRAYECTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE. Entre los centros de formación y la práctica profesional autónoma del profesor/a de Historia"
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"EL TRAYECTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE. Entre los centros de formación y la práctica profesional autónoma del profesor/a de Historia"
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Salón 1 (Facultad de Psicología)
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El psicoanalista en la práctica hospitalaria
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El psicoanalista en la práctica hospitalaria
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Aula Magna "Juan Carlos Carrasco" Facultad de Psicología, de la Udelar (Tristán Narvaja 1674)
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