Dictámen de la Comisión de Posgrados en relación a cursos y actividades de Posgrados y Formación Permanente
DICTAMEN DE LA COMISIÓN DE POSGRADOS EN SESIÓN DE FECHA 19/12/12:
6.
Nuevas adquisiciones bibliográficas en el Portal Timbó
Nuevas adquisiciones bibliográficas, que estarán disponibles a partir del 1o. de Enero de 2013 en el Portal Timbó.
Construcción de itinerario
Tipo de Curso
Obligatorio
Créditos
5
Encargado/a de la Unidad Curricular
ANA CECILIA MAROTTA MENDEZ
Equipo docente
ANA CECILIA MAROTTA MENDEZ
LUCIANA BIBBO SEIJO
CECILIA GOMEZ GARCIA
ANDRES CESAR GRANESE BORTOLINI
NATALIA LAINO TOPHAM
VIRGINIA MASSE FAGUNDEZ
DANIEL PEREZ PEREYRA
GABRIEL SOTO CORTES
SANDRA DANIELA TORT GÓMEZ
Objetivos de formación
1.Propiciar la reflexión sobre la trayectoria formativa del estudiante.
2.Considerar el proceso formativo en tanto construcción que posee un carácter singular, un componente colectivo y multideterminado por diversos factores de carácter institucional y socio histórico.
3. Manejar contextualizada y críticamente la información institucional disponible para visualizar posibles tránsitos de formación.
4. Analizar el campo social e histórico demandante de los saberes y prácticas de la Psicología Universitaria
Guía, horarios y salones
Podrá encontrar las Guías de años anteriores, correspondientes a esta Unidad Curricular, en el Sistema de Información de la Facultad, aquí:
Articulación de saberes III: Clínica y Subjetividad
Tipo de Curso
Obligatorio
Créditos
5
Encargado/a de la Unidad Curricular
MARIA SUSANA MARTINEZ FERREIRA
Equipo docente
MARIA SUSANA MARTINEZ FERREIRA
ROSSINA YULIANI MENENDEZ
IRENE GRACIELA BARROS VIEITEZ
BRUNO ANDRES CANCIO SZABO
CARMEN GABRIELA DE LOS SANTOS RIBERO
MAGDALENA ESTELA FILGUEIRA EMERIC
MARCELO GAMBINI ONS
JOSE GUILLERMO MILAN RAMOS
MARCELO DANIEL NOVAS GOSTIVAR
VERONICA PEREZ HORVATH
Modalidad
Modalidad Reglamentada - Examen reglamentado
Modalidad Libre - Examen Libre
Las Unidades Curriculares Obligatorias (UCO), cuya aprobación se logra a través de examen, ofrecen dos modalidades de cursada con iguales contenidos: Reglamentada o Libre.
La opción reglamentada implica el compromiso de asistir a clases presenciales de 2 hs. 15 minutos 1 o 2 veces por semana, realizar tareas y rendir parciales para obtener el derecho a dar el examen reglamentado. Según la Resolución nº49 del 25/02/2015, el/la estudiante pude reglamentarse hasta dos veces a cada una de las materias.
La opción Libre implica que el/la estudiante cursa autónomamente, pudiendo ser acompañado/a a través del espacio EVA de cada curso y los horarios de consulta docente. La aprobación del curso se obtiene rindiendo el examen libre (que incluye 25% más de exigencia, contando con un 25% más de tiempo para la realización de la prueba).
La opción reglamentada implica el compromiso de asistir a clases presenciales de 2 hs. 15 minutos 1 o 2 veces por semana, realizar tareas y rendir parciales para obtener el derecho a dar el examen reglamentado. Según la Resolución nº49 del 25/02/2015, el/la estudiante pude reglamentarse hasta dos veces a cada una de las materias.
La opción Libre implica que el/la estudiante cursa autónomamente, pudiendo ser acompañado/a a través del espacio EVA de cada curso y los horarios de consulta docente. La aprobación del curso se obtiene rindiendo el examen libre (que incluye 25% más de exigencia, contando con un 25% más de tiempo para la realización de la prueba).
Objetivos de formación
1- Introducir al estudiante en los orígenes y consolidación del sujeto en la modernidad. Procesos de sujeto, sujeto sujetado, sujetamiento y subjetividad en la modernidad tardía.
2- Desarrollar algunos de los conceptos y nociones básicas de la Psicología clínica para aproximarse a la relación entre la clínica y los procesos de subjetivación contemporáneos.
3- Abordar la problemática de la subjetividad, el sufrimiento psíquico y el lazo social para la comprensión de problemáticas clínicas contemporáneas.
Guía, horarios y salones
Podrá encontrar las Guías de años anteriores, correspondientes a esta Unidad Curricular, en el Sistema de Información de la Facultad, aquí:
"Daños y prejuicios" nota en La Diaria a Docentes de la Facultad
Temática
Drogas, riesgos, variables culturales y paternalismo sanitario estatal.
Medio
La Diaria
Conductor/a - Periodista
Federico de los Santos Lucas Silva
Entrevistado/a o mencionado/a por Facultad
Fecha
Investigadores de la Facultad de Psicología hablan sobre drogas, riesgos, variables culturales y paternalismo sanitario estatal.
Metodología general de la investigación
lbarros
Domingo 23 Diciembre, 2012
Tipo de Curso
Obligatorio
Créditos
5
Encargado/a de la Unidad Curricular
ROBERTO AGUIRRE FERNÁNDEZ DE LARA
Equipo docente
ROBERTO AGUIRRE FERNÁNDEZ DE LARA
NICOLAS BRUNET ADAMI
ALVARO ALFONSO MAILHOS GUTIERREZ
LUCIA ANGELICA MONTEIRO RIOS
ROSSANA ELENA PERRONE DALL'ORTO
Modalidad
Modalidad Reglamentada - Examen reglamentado
Modalidad Libre - Examen Libre
Objetivos de formación
1. Conocer la variación de criterios de ciencia y cientificidad derivados del proceso de desarrollo institucional y epistémico de la ciencia.
2. Distinguir y caracterizar los conceptos de ciencia, método, metodología y técnicas (de recolección, de procesamiento y de análisis de datos).
3. Conocer las tres vías o estrategias metodológicas principales de producción de conocimiento científico contemporáneamente reconocidas, a saber: (a)métodos cuantitativos, (b) métodos cualitativos y (c) triangulación o métodos mixtos.
4. Conocer y comprender las principales controversias epistémicas y metodológicas derivadas de la pluralidad de estrategias de investigación científica, así como las condiciones históricas y epistémicas de surgimiento de cada una de estas estrategias, sus criterios de validez, sus condiciones y límites de aplicación y sus argumentos de legitimidad.
5. Conocer las principales características y momentos claves de toma de decisiones a nivel del diseño de investigación de cada una de las estrategias.
6. Identificar potencialidades y límites de cada estrategia de investigación para el abordaje de investigaciones en psicología.
7. Comprender y problematizar los problemas éticos que acarrea la investigación científica.
Formato del Curso
Teórico
Guía, horarios y salones
Podrá encontrar las Guías de años anteriores, correspondientes a esta Unidad Curricular, en el Sistema de Información de la Facultad, aquí:
Subtítulo
Psicología, Neuropsicología y Ciencias de la Salud en problemas comunitarios
Subtítulo
Psicología, Neuropsicología y Ciencias de la Salud en problemas comunitarios
Día y hora
Lugar
Centro Universitario de Paysandú. Paysandú, Uruguay
Imágen
Defensa de tesis de la Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas: Adriana Molas
El 14 de Diciembre se llevó a cabo la Defensa de Tesis de la Maestranda Adriana Molas, titulada: "La bajada de la política: Derechos Humanos de adolescentes víctimas de violencia".
Procesos cognitivos
lbarros
Miércoles 19 Diciembre, 2012
Tipo de Curso
Obligatorio
Créditos
5
Encargado/a de la Unidad Curricular
MARIA ALEJANDRA CARBONI ROMAN
Equipo docente
MARIA ALEJANDRA CARBONI ROMAN
ALEJANDRO MAURICIO MAICHE MARINI
ALEJANDRO VASQUEZ ECHEVERRIA
VICTORIA BEATRIZ GRADIN IADE
KARINA CURIONE BULLA
HERNAN IGNACIO DELGADO VIVAS
EMILIA FLO
Modalidad
Modalidad Reglamentada - Examen reglamentado
Modalidad Libre - Examen Libre
Objetivos de formación
Al finalizar el curso el estudiante conocerá los principales procesos cognitivos y la metodología empleada en psicología cognitiva para su estudio. Será capaz de reconocer los principales debates en el área.
Objetivos Generales:
1. Brindar a los/as estudiantes un primer acercamiento a la Psicología Cognitiva contribuyendo a la comprensión de aspectos centrales de la cognición humana.
2. Aportar a la construcción de un perfil investigador de los y las futuras psicólogas que potencie su capacidad para aproximarse a las dinámicas de creación y circulación del conocimiento en el campo de la psicología cognitiva.
Objetivos Específicos:
1. Introducir aspectos fundamentales de la cognición como ámbito de estudio de la Psicología como disciplina científica.
2. Acercar al estudiante a la investigación empírica y el diálogo con otras disciplinas vinculadas al campo de las ciencias cognitivas, a través del conocimiento sobre el funcionamiento de los diferentes procesos cognitivos.
3. Familiarizar al estudiante con los principios y las herramientas metodológicas que guían la investigación de los procesos cognitivos en la actualidad.
4. Identificar las implicancias de los procesos cognitivos en algunos ámbitos de la vida cotidiana.
Formato del Curso
Teórico
Seminario
Guía, horarios y salones
Podrá encontrar las Guías de años anteriores, correspondientes a esta Unidad Curricular, en el Sistema de Información de la Facultad, aquí: