Loading...

Directorio institucional

Notice: Undefined index: #type in hemet_preprocess_container() (line 281 of themes/custom/hemet/hemet.theme).

Publicaciones (seleccionadas)

  • Miloyan, B., McFarlane, K., & Vásquez-Echeverría, A. (2019). The Adapted Autobiographical Interview: A Systematic Review and Proposal for Conduct and Reporting, Behavioural Brain Research.
  • Open Science Collaboration (2015). Estimating the reproducibility of psychological science.  Science, 349 (6251).
  • Pires, A., Vásquez, A., Carboni, A., Maiche, A. (2014). Percepción visual. En D. Redolar (Ed.), Neurociencia Cognitiva. Madrid: Editorial Panamericana.

  • Vásquez-Echeverría, A., Tomás, C., Cruz, O. (2019). The development of episodic foresight in preschoolers: the role of socioeconomic status, parental future orientation and family context. Psicología: Reflexao e Critica.

  • Vásquez-Echeverría, A., Antino, M, Alvarez-Nuñez, L., Rodríguez-Muñoz, A. (2018). Evidence for the reliability and factor solution of the CFCS-14 in Spanish: A multi-method validation in Spain and Uruguay, Personality and Individual Differences, 123, 171-175. 

  • Vásquez Echeverría, A., Martín, A., Esteves, C., Ortuño, V.E.C., Joireman, J. (2017). Adaptación y Validación Inicial al Castellano de la Escala de Consideración de las Consecuencias Futuras. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 44 (2), 5-15.

  • Vasquez Echeverria, A. & Moreira, K. (2016). Preparación para la escolarización: Dimensiones y Medición. En E. Huiare, A. Elgier & G. Clerici (Eds). Pensar la Niñez. Psicología del Desarrollo desde una perspectiva americana (pp. 155-174). Lima: Grijley
  • Vasquez Echeverria, A., Rocha, T.,  Costa, J., Teixeira, P., Cruz, O. (2016). Portuguese Validation of the Social Competence and Behavior Evaluation Scale (SCBE-30). PRC/Psychology, 29
  •  Vasquez Echeverría, A. (2015). Episodic Foresight in Preschool Age: Equivalence between Measures and the Relation with Future Oriented Processes and the Theory of Mind, PRC/ Psychology, 28, 157-165
  • Vásquez Echverría, A., Esteves, C., Gomes, C., & Ortuño, V. (2015). Portuguese Validation of the Consideration of Future Consequences Scale. The Spanish Journal of Psychology, 18, e7
  • Vásquez, A. Ruiz, P., & Apud, I. (2015). Introducción a la historia y a los métodos en psicología cognitiva. En A. Vásquez Echeverría (Ed.) Manual de Introducción a la Psicología Cognitiva (pp. 17-48). Montevideo: UdelaR.
  • Vásquez, A. & Martín, A. (2015). Memoria: Sistemas y Procesos. En A. Vásquez Echeverría (Ed.) Manual de Introducción a la Psicología Cognitiva. Montevideo: UdelaR.
  • Vásquez, A., Martín, A., Maiche, A. (2013). Validation of the spanish version of the consideration of future consequences scale. En: Paixão, M. P., Silva, J., Ortuño, V., & Cordeiro, P. (Eds.), International studies in time perspective (pp. 241-245). Coimbra: University of Coimbra Press.
  • Vasquez Echeverria, A. (2013). Clasificación Internacional de Funcionamiento e investigación en psicología y salud mental: hacia una integración. Psicologia, Conocimiento y Sociedad, 3, 120-138.
  • Vasquez Echeverría, A., & Cruz, O. (2012). Pensamento futuro episódico como componente da prontidão escolar (Episodic foresight as a component of school readiness). In Almeida, L.S., Silva, B.D., Franco, A. (Orgs.), Proceedings of the International Symposium “Contributions of Psychology to Educative Contexts” (pp. 433-440). Braga: CIEd-Universidade do Minho.
  •  Vasquez Echeverria, A. (2011). Experiencia Subjetiva del Tiempo y su Influencia en el Comportamiento: Revisión y Modelos (Subjective experience of time and its influence on behavior: review and models). Psicologia: Teoria e Pesquisa, 27 (2), 215-223.
  • Vásquez Echeverría, A. (2010). Cambio y vivencia subjetiva del tiempo en las distintas etapas de la adultez.. En D. Amorín, (Dir.). Investigar en Psicología Evolutiva. Cuadernos en Psicología Evolutiva, Tomo III (pp.:95-136). Montevideo: Psicolibros Waslala.
  • Vásquez Echeverría, A. (2009). Pensamiento temporal y salud. Necesidad de tecnologías sociales para la mejora en prevención en salud (Temporal thinking and health: the need of social technologies for health prevention). In Young Voices on Health Research 2009 (pp. 148-151). Geneva: Global Forum for Health Research / The Lancet.

"Psicología, MSP y ANEP promueven atención de niños con riesgo en áreas de desarrollo"

Esta articulación intersectorial se pondrá en marcha desde junio, para garantizar la atención de los niños y niñas en el sistema sanitario.

> Ver más

"Investigadores expusieron sobre la necesidad de evaluar e intervenir en desempeños educativos desde la primera infancia"

Según plantearon, es fundamental para mejorar la trayectoria futura de los estudiantes.

> Ver más

"Unidad de Propiedad Intelectual de la Udelar"

La Unidad de Propiedad Intelectual (UDEPI) de la Universidad de la República (Udelar) es una unidad técnica, legal y administrativa que funciona en el Prorrectorado de Investigación de la Udelar.

> Ver más

"Presentaron datos de evaluación de desarrollo infantil aplicada en grupos de 4 y 5 años del CEIP"

550 niños presentan desarrollo “muy descendido” en tres áreas; son 0,7% del total de inscriptos.

> Ver más

"La pregunta que todos nos hacemos: el tiempo, ¿se acelera cuando envejecemos?"

El Prof. Agdo. Alejandro Vásquez habló sobre la percepción del tiempo en el trascurso de la vida en el programa Tarde o Temprano de Canal 12.

> Ver más

"Investigador en psicología cognitiva propone generar un sistema integrado de evaluación y de intervención a la primera infancia "

Alejandro Vásquez es doctor en Psicología y Grado 4 del Instituto de Fundamentos y Métodos de la Facultad de Psicología, especializado en el área de cognición.

> Ver más

"Expertos desaconsejan retrasar la edad de ingreso a la escuela"

Primaria realizó una consulta a la Facultad de Psicología sobre el tema, que está en debate

> Ver más

"Investigadores desarrollaron el Inventario de Desarrollo Infantil, una herramienta para evaluar el desarrollo de niños de cuatro y cinco años"

Un equipo de investigadores de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República desarrolla desde 2013 el Inventario de Desarrollo Infantil (Indi), un instrumento que permite evaluar “la disposición para la escolarización” en niños de cuatro y cinco años que concurren a centros públicos

> Ver más

"¿Puede el buscador de Google y las facilidades que ofrece internet volver el cerebro más perezoso y eliminar el esfuerzo por retener información que fácilmente puede encontrarse en la red?"

La memoria

> Ver más

Inventario de Desarrollo Infantil (INDI)

El Inventario de Desarrollo Infantil es un instrumento que evalua aspectos de desarrollo del niño y su disposición para la escolarización en los Niveles 4 y 5 de Educación Inicial.

> Ver más

La Red Internacional de Perspectiva Temporal y su 3ra Conferencia en 2016

La Red internacional de Perspectiva Temporal (International Network on Time Perspective) une a especialistas de más de 30 países interesados por la perspectiva temporal y la influencia de la tempor

> Ver más

Preparación para la escolarización y desarrollo cognitivo

El pasaje de la educación inicial o pre-escolar a la escuela es un paso muy importante en el desarrollo del niño. Representa un gran desafío por todos los cambios que esta transición implica.

> Ver más

Psicología del Tiempo

La psicología del tiempo es un campo de conocimiento dentro de la psicología general, que intenta explorar la influencia que tiene la naturaleza temporal de la vida humana en el comportamiento.

> Ver más

Consideración de las Consecuencias Futuras

El concepto de consideración de las consecuencias futuras (CCF) refiere a un rasgo de la personalidad que define en qué medida las personas sopesan diferencialmente los resultados inmediatos versus

> Ver más

Suscripción a noticias

5 + 3 =
Resuelva este simple problema matemático y escriba la solución; por ejemplo: Para 1+3, escriba 4.