La presente propuesta se enmarca en la realización del VI Encuentro Internacional de Psicología y Educación en el siglo XXI Resignificar la dimensión subjetiva de los procesos de enseñanza y aprendizaje, organizado por el Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano de la Facultad de Psicología de la Udelar.

El evento tendrá lugar los días 6, 7 y 8 de agosto en las instalaciones de la Facultad de Psicología, teniendo como propósito generar un espacio de intercambio entre investigadores, docentes y profesionales, orientado a aportar a la comprensión de los procesos educativos desde una perspectiva crítica e interdisciplinaria.

Se convoca a reflexionar sobre los modos en que los sujetos aprenden, enseñan, resisten, se implican o se desvinculan; sobre el lugar de las instituciones en la producción de subjetividad; y sobre las condiciones necesarias para construir experiencias educativas que promuevan el bienestar, la inclusión y la justicia educativa.

El mismo reúne actores nacionales e internacionales de relevancia, y convoca a diferentes profesionales que trabajan en la Educación (maestras, educadores, psicomotricistas, trabajadores sociales, psicólogos/as, estudiantes, entre otros),

Se propiciarán espacios de comunicación, intercambio y debate sobre la base de los siguientes ejes priorizados:

• Enseñanza y aprendizaje en la era de las tecnologías emergentes: transformaciones, desafíos y oportunidades.
• Violencias, convivencia y subjetividades en los contextos educativos contemporáneos
• Inclusión, accesibilidad y justicia educativa: políticas, prácticas y territorios
• Educación, cuidados y salud mental: trayectorias, bienestar y sostenibilidad de los vínculos educativos

Se estructura en espacios de intercambio académico contando con los siguientes formatos: Conferencias Centrales, Espacios de Construcción Colectiva (ECCOs), Mosaico de Saberes, Territorios de diálogo, Talleres, Maratón de TFGs, Presentación de libros, Posters (modalidad presencial y virtual), Cine Foro, y Comunicaciones virtuales. Los mismos se centran en los ejes definidos y funcionarán bajo modalidad presencial (a excepción de los formatos que se especifica como virtual), con distintas estrategias y dinámicas que permitan profundizar en las dimensiones que cada eje contempla.

El Encuentro, con los formatos de participación definidos, incentiva el intercambio de saberes con el fin de producir entendimientos y herramientas para abordar los procesos sociales, institucionales y subjetivos que se plasman en los diversos contextos educativos en la coyuntura actual.

El evento ha sido declarado de interés ministerial por parte del Ministerio de Educación y Cultura, a la vez que cuenta con el apoyo de la Comisión de Investigación Científica de la UdelaR.

Asimismo, tiene los auspicios de instituciones de referencia tales como Instituto Interamericano del Niño (IIN), Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores (IPES-CFE),Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP)

La presentación como propuesta de Cooperación Institucional, constituye un escenario de oportunidad para profundizar las acciones colaborativas y formativas, donde la participación activa de estudiantes de Psicología les permitirá aproximarse a los aportes del campo de la psicología y educación, mediante las producciones de actores locales participantes del evento.

Por tanto, se propone a los estudiantes ser parte de las acciones que sostienen la organización y ejecución de las Jornadas, así como de las diversas instancias consignadas para su desarrollo, priorizando sus intereses temáticos, a fin de contribuir con la formación desde una experiencia que enriquezca el propio tránsito.

Objetivos formativos

• Contribuir a la formación en Psicología desde el diálogo con otros actores vinculados a la psicología y educación, profundizando en sus conocimientos desde miradas pluridisciplinares.
• Propiciar la adquisición de competencias científicas y de gestión, vinculadas a la organización de un evento académico-formativo.
• Favorecer la sistematización de los intercambios con base en la realización de relatorías ajustadas a las líneas temáticas priorizadas.

Actividades a realizar por el estudiantado

1. Participación en espacio de co-visión orientado al acompañamiento de la organización y sistematización de instancias propuestas.
2. Participación en la organización y/o ejecución del programa académico.
3. Apoyo en la logística de instancias previas y durante las actividades a desarrollarse en los tres días del evento, flexible a la disponibilidad horaria del estudiante.

Cantidad de horas a desarrollar

1. Espacio de co-visión – 6 instancias de 2.00 hrs. cada una (12 hrs), en día viernes de 15.30 a 17.30. (4 instancias previas al encuentro y 2 instancias posteriores)
Fechas: viernes 10, 17, 24 y 31 de julio, y viernes 21 y 28 de agosto
2. Apoyo a la organización – 23 hrs. (días del evento)
3. Sistematización de las relatorías – 40 hrs.

Modo de sistematización o registro de la actividad

Se propone la entrega de un trabajo académico escrito centrado en la construcción de relatorías conforme la participación en líneas temáticas de interés que aporten a la especificidad de su formación y su presentación oral en fechas 21 y 28 de agosto.

Fecha de inicio de la propuesta: viernes 10 de julio de 2026 (de 15.30 a 17.30)
Fecha de finalización de la propuesta: viernes 28 de agosto de 2026. (de 15.30 a 17.30)

*Acreditación: la acreditación de Cooperación Institucional en la escolaridad del estudiante queda condicionada al envío del informe del referente institucional a Comisión Carrera sobre el cumplimiento del 100% las actividades propuestas al estudiante para su para la participación.

Modalidad: Modalidad académica
Cantidad de estudiantes que se pueden sumar: 16

Criterio de selección
Presentación de nota de postulación fundamentando el interés de integrarse a la propuesta (extensión 1 carilla).

Período de postulación: Hasta el lunes 8 de junio inclusive

Dictamen adoptado por la Comisión de Carrera de la Facultad de Psicología en sesión ordinaria del 26/05/2026

9. Visto: La propuesta de las docentes Verónica Cambón y Cecilia Pereda, de participación de estudiantes en la actividad de Cooperación Institucional "VI Encuentro Internacional de Psicología y Educación en el siglo XXI Resignificar la dimensión subjetiva de los procesos de enseñanza y aprendizaje", de la cual es referente institucional.

Se dictamina:
1) Aprobar la propuesta.
2) Otorgar 5 créditos en Cooperación Institucional a los estudiantes participantes una vez recibido el informe final de la docente referente.
3) Comunicar a la parte interesada y a la Unidad de Comunicación Institucional para su difusión. 4/4 (Dist. N°258-26)