Ficha de Curso
INFORMACIÓN DEL CURSO
Aportes epistemológicos contemporáneos a la Psicología Comunitaria
Optativo
Egresados/as universitarios, Docentes y funcionarios/as de la Universidad de la República, Estudiantes de Maestrías, Estudiantes de Doctorado, Estudiantes de Especializaciones, Estudiantes de Diplomatura
Maestría en Psicología y Educación, Maestría en Psicología Social, Maestría en Psicología Clínica, Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas
Especialización en Psicología en Servicios de Salud
Diplomatura en Psicogerontología
Formación Permanente, Maestría
16
2 créditos - 16 a 23 hrs
3 créditos - 15 a 19 hrs
19/08/2024
09/09/2024
19/08, 20/08, 21/08 y 22/08 de 18 a 21 hs. y el 09/09 de 9 a 13 hs
Presencial Montevideo
Montevideo
Cursos de contenido para estudiantes del Doctorado en Psicología.
Cursos optativos para estudiantes de las Maestrías*.
* La convalidación del curso por cursos obligatorios de dichas maestrías, deberá solicitarse a la Dirección Académica correspondiente a los efectos de evaluar la razonable equivalencia.
Para estudiantes de la Diplomatura en Psicogerontología, puede acreditar como Curso Optativo, Módulo III o Módulo X.
Para Especialización en Psicología en Servicios de Salud, acredita 3 créditos al Componente I.
Cursos optativos para estudiantes de las Maestrías*.
* La convalidación del curso por cursos obligatorios de dichas maestrías, deberá solicitarse a la Dirección Académica correspondiente a los efectos de evaluar la razonable equivalencia.
Para estudiantes de la Diplomatura en Psicogerontología, puede acreditar como Curso Optativo, Módulo III o Módulo X.
Para Especialización en Psicología en Servicios de Salud, acredita 3 créditos al Componente I.
Compartido con Posgrado
NO
20
OBJETIVO: Reflexionar, conjuntamente con el grupo-clase, sobre cómo articular las propuestas epistemológicas feministas y decoloniales actuales con la teoría y práctica de la Psicología Comunitaria.
TEMARIO:
Introducción: Marco teórico-práctico de la Psicología Comunitaria latinoamericana. Críticas contemporáneas en este campo de estudio e intervención.
Epistemologías feministas: Crítica a la ciencia androcéntrica, figura del “testigo modesto”, conocimientos situados.
Perspectivas decoloniales: geopolítica del conocimiento, concepto de “hybris del punto cero”, saberes subalternos y pluriversos de sentido.
Articulación: Aportes de las perspectivas feministas y decoloniales en el campo de la Psicología comunitaria.
Discusión: sobre la base de los borradores de trabajos finales del estudiantado, se hará una sesión de reflexión conjunta.
TEMARIO:
Introducción: Marco teórico-práctico de la Psicología Comunitaria latinoamericana. Críticas contemporáneas en este campo de estudio e intervención.
Epistemologías feministas: Crítica a la ciencia androcéntrica, figura del “testigo modesto”, conocimientos situados.
Perspectivas decoloniales: geopolítica del conocimiento, concepto de “hybris del punto cero”, saberes subalternos y pluriversos de sentido.
Articulación: Aportes de las perspectivas feministas y decoloniales en el campo de la Psicología comunitaria.
Discusión: sobre la base de los borradores de trabajos finales del estudiantado, se hará una sesión de reflexión conjunta.
-Castro-Gómez, Santiago (2000). Ciencias sociales, violencia epistémica y el problema de la “invención del otro”. En Lander, Edgardo (comp.) La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoamericanas. Biblioteca Virtual CLACSO.
-Estrada-Maldonado, Sandra, Lenta, María Malena y Di Iorio, Jorgelina. (2019). Diálogos entre ética feminista y experiencias de Psicología Social Comunitaria. Pesquisas e Práticas Psicossociais, 14(3), 1-15.
-Haraway, Donna (1988). Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective. Feminist Studies, 14 (3): 575-599. JSTOR.
-Lenta, María Malena; Estrada, Sandra; Longo, Roxana Gabriela; Zaldúa, Graciela (2020). Intersecciones entre psicología social comunitaria y feminismos. Reflexiones a partir de experiencias de Investigación Acción Participativa. Revista Puertoriqueña de Psicología, 31(2), 238 – 252.
-León Cedeño, Alejandra (2007) El trueque constructivo: buscando formas respetuosas de trabajo con prácticas contrahegemónicas. Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología, 17(50), 626 - 645.
-Martìnez Guzmán, Antar (2014). Cambiar metáforas en la Psicología Social de la acción pública: de intervenir a involucrarse. Athenea Digital, 14(1): 3-28.
-Montenegro, Marisela (2002). Ideology and Community Psychology: Theoretical considerations and practical implications. American Journal of Community Psychology, 30(4), 511-527.
-Montenegro, Marisela, Rodríguez, Alicia y Pujol, Joan (2014). La Psicología Social Comunitaria ante los cambios en la sociedad contemporánea: De la reificación de lo común a la articulación de las diferencias. Psicoperspectivas, 13(2),
-Rodríguez, Alicia (2020). Repensar lo común desde las diferencias espacializadas: Nuevas interpelaciones para la psicología comunitaria. Revista Puertorriqueña de Psicología, 31(2), 206 – 220.
-Pajares Sánchez, Lorena (2020). Fundamentación feminista de la investigación participativa: Conocimiento, género y participación, o del diálogo necesario para la transformación. Revista de Investigaciones Feministas, 11(2), 297-306.
-Estrada-Maldonado, Sandra, Lenta, María Malena y Di Iorio, Jorgelina. (2019). Diálogos entre ética feminista y experiencias de Psicología Social Comunitaria. Pesquisas e Práticas Psicossociais, 14(3), 1-15.
-Haraway, Donna (1988). Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective. Feminist Studies, 14 (3): 575-599. JSTOR.
-Lenta, María Malena; Estrada, Sandra; Longo, Roxana Gabriela; Zaldúa, Graciela (2020). Intersecciones entre psicología social comunitaria y feminismos. Reflexiones a partir de experiencias de Investigación Acción Participativa. Revista Puertoriqueña de Psicología, 31(2), 238 – 252.
-León Cedeño, Alejandra (2007) El trueque constructivo: buscando formas respetuosas de trabajo con prácticas contrahegemónicas. Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología, 17(50), 626 - 645.
-Martìnez Guzmán, Antar (2014). Cambiar metáforas en la Psicología Social de la acción pública: de intervenir a involucrarse. Athenea Digital, 14(1): 3-28.
-Montenegro, Marisela (2002). Ideology and Community Psychology: Theoretical considerations and practical implications. American Journal of Community Psychology, 30(4), 511-527.
-Montenegro, Marisela, Rodríguez, Alicia y Pujol, Joan (2014). La Psicología Social Comunitaria ante los cambios en la sociedad contemporánea: De la reificación de lo común a la articulación de las diferencias. Psicoperspectivas, 13(2),
-Rodríguez, Alicia (2020). Repensar lo común desde las diferencias espacializadas: Nuevas interpelaciones para la psicología comunitaria. Revista Puertorriqueña de Psicología, 31(2), 206 – 220.
-Pajares Sánchez, Lorena (2020). Fundamentación feminista de la investigación participativa: Conocimiento, género y participación, o del diálogo necesario para la transformación. Revista de Investigaciones Feministas, 11(2), 297-306.
Para estudiantes de las Maestrías y el Doctorado se admite una reelaboración del trabajo final.
