Ficha de Curso
INFORMACIÓN DEL CURSO
Técnicas y experiencias Metodológicas para la investigación en Espacios Urbanos
Optativo
Egresados/as universitarios, Estudiantes de Maestrías, Estudiantes de Doctorado, Estudiantes de Especializaciones, Estudiantes de Diplomatura
Maestría en Psicología y Educación, Maestría en Psicología Social, Maestría en Psicología Clínica, Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas
Especialización en Psicología en Servicios de Salud
Diplomatura en Psicogerontología
Formación Permanente, Maestría, Doctorado
Maestría en Psicología Social
16
2 créditos - 16 a 23 hrs
3 créditos - 15 a 19 hrs
03/09/2024
09/09/2024
03/09, 04/09, de 18:00 a 21:00 hs. 05/09, de 19:00 a 22:00 hs. 06/09, de 10:00 a 13:00 hs. y 09/09, de 15:30 a 19:30 hs.
Presencial Montevideo
Montevideo
Curso metodológico para estudiantes de doctorado.
Cursos optativos para estudiantes de maestría*.
* La convalidación del curso por cursos obligatorios de dichas maestrías, deberá solicitarse a la Dirección Académica correspondiente a los efectos de evaluar la razonable equivalencia.
Para estudiantes de la Diplomatura en Psicogerontología, puede acreditar como Curso Optativo, Módulo IX o Módulo X.
Para Especialización en Psicología en Servicios de Salud, acredita 3 créditos al Componente III.
Cursos optativos para estudiantes de maestría*.
* La convalidación del curso por cursos obligatorios de dichas maestrías, deberá solicitarse a la Dirección Académica correspondiente a los efectos de evaluar la razonable equivalencia.
Para estudiantes de la Diplomatura en Psicogerontología, puede acreditar como Curso Optativo, Módulo IX o Módulo X.
Para Especialización en Psicología en Servicios de Salud, acredita 3 créditos al Componente III.
Compartido con Posgrado
NO
20
OBJETIVOS:
Identificar y comprender las principales dimensiones psicológicas y sociales implicadas en los vínculos persona-lugar, y su relevancia en procesos de intervención y transformación urbanas.
Conocer y familiarizarse con diferentes aproximaciones y recursos técnico-metodológicos para explorar dichas dimensiones en el espacio urbano.
Promover el debate crítico en torno al papel de las dimensiones psicosociales y micropolíticas en los procesos de cambio urbano e impactos humanos sobre el entorno construido.
TEMARIO:
• Metodologías geoindexicales. Metodologías cualitativas tradicionales. Diferencias entre estas dos metodologías. Preguntas y problemas con losque se responde desde las metodologías geoindexicalizada. Principios teóricos de la metodología de la Foto-voice y de las Walking Interviews.
• Implicaciones ético- políticas de la investigación participativa geoindexicalizada. Dilemas, dificultades y retos en la utilización de estas metodologías.
• Ejercicios prácticos para la aplicación de estas metodologías con las personas participantes. Ejercicios analíticos a partir de las experiencias de las personas participantes.
Identificar y comprender las principales dimensiones psicológicas y sociales implicadas en los vínculos persona-lugar, y su relevancia en procesos de intervención y transformación urbanas.
Conocer y familiarizarse con diferentes aproximaciones y recursos técnico-metodológicos para explorar dichas dimensiones en el espacio urbano.
Promover el debate crítico en torno al papel de las dimensiones psicosociales y micropolíticas en los procesos de cambio urbano e impactos humanos sobre el entorno construido.
TEMARIO:
• Metodologías geoindexicales. Metodologías cualitativas tradicionales. Diferencias entre estas dos metodologías. Preguntas y problemas con losque se responde desde las metodologías geoindexicalizada. Principios teóricos de la metodología de la Foto-voice y de las Walking Interviews.
• Implicaciones ético- políticas de la investigación participativa geoindexicalizada. Dilemas, dificultades y retos en la utilización de estas metodologías.
• Ejercicios prácticos para la aplicación de estas metodologías con las personas participantes. Ejercicios analíticos a partir de las experiencias de las personas participantes.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (Formato APA):
-Evans, J., & Jones, P. (2011). The walking interview: Methodology, mobility and place. Applied Geography, 31(2), 849-858. https://doi.org/10.1016/j.apgeog.2010.09.005
-Jones, P., Bunce, G., Evans, J., Gibbs, H., & Ricketts, J. (2008). Exploring space and place with walking interviews. Journal of Research Practice, 4, D2.
-Kinney, P. (2017). Walking interview. Social Research Update, 67, 1–4. http://sru.soc.surrey.ac.uk/SRU67.pdf.
-Liebenberg, L. (2018). Thinking Critically About Photovoice: Achieving Empowerment and Social Change. International Journal of Qualitative Methods. https://doi.org/10.1177/1609406918757631
-Luescher, T. M., Fadiji, A. W., Morwe, K., & Letsoalo, T. S. (2021). Rapid Photovoice as a Close-Up, Emancipatory Methodology in Student Experience Research: The Case of the Student Movement Violence and Wellbeing Study. International Journal of Qualitative Methods. https://doi.org/10.1177/16094069211004124
-Pellicer, I., Vivas-Elias, P., & Rojas, J. (2013). La observación participante y la deriva: dos técnicas móviles para el análisis de la ciudad contemporánea. El caso de Barcelona. EURE (Santiago), 39(116), 119-139. https://doi.org/10.4067/S0250-71612013000100005
-Piña L., & Pinochet Cobos, C. (2020). Puertas adentro de la calle. Fotografía participativa y derecho de mirada en Santiago. Aisthesis. Revista Chilena de Investigaciones Estéticas, 66, 111-134. https://doi.org/10.7764/aisth.66.6
-Switzer, S. (2019). Working With Photo Installation and Metaphor: Re-Visioning Photovoice Research. International Journal of Qualitative Methods. https://doi.org/10.1177/1609406919872395
-Versey, H. (2022). Can mobile methods bridge psychology and place-based research? Qualitative Psychology, 9(2), 156-170. https://doi.org/10.1037/qup0000187
-Evans, J., & Jones, P. (2011). The walking interview: Methodology, mobility and place. Applied Geography, 31(2), 849-858. https://doi.org/10.1016/j.apgeog.2010.09.005
-Jones, P., Bunce, G., Evans, J., Gibbs, H., & Ricketts, J. (2008). Exploring space and place with walking interviews. Journal of Research Practice, 4, D2.
-Kinney, P. (2017). Walking interview. Social Research Update, 67, 1–4. http://sru.soc.surrey.ac.uk/SRU67.pdf.
-Liebenberg, L. (2018). Thinking Critically About Photovoice: Achieving Empowerment and Social Change. International Journal of Qualitative Methods. https://doi.org/10.1177/1609406918757631
-Luescher, T. M., Fadiji, A. W., Morwe, K., & Letsoalo, T. S. (2021). Rapid Photovoice as a Close-Up, Emancipatory Methodology in Student Experience Research: The Case of the Student Movement Violence and Wellbeing Study. International Journal of Qualitative Methods. https://doi.org/10.1177/16094069211004124
-Pellicer, I., Vivas-Elias, P., & Rojas, J. (2013). La observación participante y la deriva: dos técnicas móviles para el análisis de la ciudad contemporánea. El caso de Barcelona. EURE (Santiago), 39(116), 119-139. https://doi.org/10.4067/S0250-71612013000100005
-Piña L., & Pinochet Cobos, C. (2020). Puertas adentro de la calle. Fotografía participativa y derecho de mirada en Santiago. Aisthesis. Revista Chilena de Investigaciones Estéticas, 66, 111-134. https://doi.org/10.7764/aisth.66.6
-Switzer, S. (2019). Working With Photo Installation and Metaphor: Re-Visioning Photovoice Research. International Journal of Qualitative Methods. https://doi.org/10.1177/1609406919872395
-Versey, H. (2022). Can mobile methods bridge psychology and place-based research? Qualitative Psychology, 9(2), 156-170. https://doi.org/10.1037/qup0000187
