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Formar otras preguntas: un giro epistémico en la psicología clínica

Desde una crítica frontal a la neutralidad del conocimiento, Isabelle Carneiro propuso un giro epistemológico en la investigación clínica que desafió los modos hegemónicos de producir saber en psicología. A partir de epistemologías afroindígenas, cuestionó la lógica del objeto, la ilusión de distancia y la pretensión de universalidad, y defendió una investigación implicada, sensible y situada, capaz de escuchar cuerpos, afectos e historias marcadas por la colonialidad. Investigar, sostuvo, implica habitar la encrucijada: reconocer la dimensión ética, política y subjetiva del encuentro entre quienes investigan y quienes participan, y asumir que no existe ciencia sin afectación.

Publicado el Miércoles 21 Enero, 2026

Mirar atrás para pensar el presente: aportes para la historización de la psicología en Uruguay

Una jornada cargada de historia, debate y hallazgos académicos reunió a estudiantes, docentes e investigadores de la Facultad de Psicología para pensar colectivamente cómo se construyó —y cómo se sigue construyendo— la psicología en Uruguay. Entre archivos, testimonios y preguntas incómodas, la presentación del Seminario La Organización de la Historia 2025: Contribuciones a la historización de la Psicología en el Uruguay (1933-1999) ofreció un mapa vivo de un campo en permanente revisión.

Publicado el Miércoles 21 Enero, 2026

Formarse investigando: una apuesta ética y subjetiva en el posgrado

Con una combinación de reflexión epistemológica, experiencia subjetiva y compromiso ético, Viviana Mancovsky invitó a pensar la formación de posgrado como una verdadera aventura: un proceso que transforma a quien investiga, interpela sus certezas y exige habitar la incomodidad. Lejos de una concepción técnica del oficio, la invitada sostuvo que investigar implica dejarse afectar por las preguntas, asumir la incertidumbre y construir conocimiento situado, en diálogo constante con otros y con uno mismo. 

Publicado el Martes 20 Enero, 2026

Cartografías en acto: lecturas clínicas entre Lacan y Deligny

Entre cartografías, gestos mínimos y una crítica sostenida a la primacía de lo simbólico, la presentación del Cuaderno Claroscuro. Cartografías inéditas. Deligny y Lacan propuso una lectura incómoda y fértil para el psicoanálisis contemporáneo. Las intervenciones abrieron preguntas sobre la clínica, la sensibilidad y las formas de vínculo que exceden el lenguaje, recuperando la potencia de prácticas y conceptos que desestabilizan los modos habituales de pensar la experiencia subjetiva.

Publicado el Martes 20 Enero, 2026

La JIEP 2025 consolidó un espacio clave para la investigación en Psicología

nube palabrasUna oportunidad de encuentro, difusión y discusión de investigaciones empíricas desarrolladas por estudiantes de grado y posgrado de diversas instituciones del país tuvo lugar el pasado 4 de diciembre, en los salones D y E del Espacio Colabora de la Intendencia de Montevideo, con la realización de la III Jornada de Investigación Estudiantil en Psicología (JIEP 2025).

Publicado el Martes 20 Enero, 2026

Subtítulo

Acogimiento familiar en Uruguay: Una mirada desde la historicidad de sus protagonistas.

    Día y hora

    Lugar
    Plataforma Zoom

Imágen

Subtítulo

Primera infancia y niñeces sordas: construcción simbólica y objetiva de referentes técnico-profesionales e institucionales sobre la Lengua de Señas.

    Día y hora

    Lugar
    Plataforma Zoom

Imágen

Subtítulo

La declaración anticipada en el proceso penal uruguayo.

    Día y hora

    Lugar
    Salón 8 de la Facultad de Psicología (Tristán Narvaja 1674)

Imágen

"Evalúan cambio de paradigma para abordar la violencia sexual contra infancias y adolescencias"

Temática
investigación, género
Medio
Caras y Caretas
Programa
Meri Parrado
Entrevistado/a o mencionado/a por Facultad
Fecha

La CSIC aprobó un proyecto de Facultad de Psicología- con Sipiav e INAU como contrapartes- para evaluar la viabilidad de un modelo internacional que busca reducir la revictimización en casos de violencia sexual.

Escuela de Verano PIM 2026: claves metodológicas para la extensión e integralidad

El Programa Integral Metropolitano (PIM) junto a la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU) y el Colectivo Espacio Plaza (Punta de Rieles) llevarán adelante en febrero de 2026 una nueva edición de su Escuela de Verano, bajo el título “Claves metodológicas para la extensión y la integralidad”. La propuesta se desarrollará los días miércoles 25, jueves 26 y viernes 27 de febrero, en el horario de 16 a 20 horas, con actividades en la sede del PIM y en el Espacio Plaza de Punta de Rieles.

La propuesta está dirigida a estudiantes, docentes y graduados/as universitarios, actores sociales con presencia en el territorio, técnicos/as, vecinos/vecinas e integrantes de colectivos sociales. 

Publicado el Lunes 12 Enero, 2026
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