Subtítulo
Entre la normativa y la práctica: Percepciones de los psicólogos sobre el funcionamiento y la calidad de la atención psicoterapéutica en el marco del SNIS.
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Entre la normativa y la práctica: Percepciones de los psicólogos sobre el funcionamiento y la calidad de la atención psicoterapéutica en el marco del SNIS.
Día y hora
Lugar
Salón de Actos de la Facultad de Psicología (Tristán Narvaja 1674).
Imágen
"Vejeces, afectos y sexualidad: ¿Qué tenemos para decir?"
Temática
envejecimiento y vejez
Medio
Agesor
Entrevistado/a o mencionado/a por Facultad
Fecha
El viernes 5 de setiembre a las 18:00 horas se realizará una actividad abierta al público en el Auditorio de la Casa de la Cultura, ubicado en Ferreira Aldunate esquina Ituzaingó, Mercedes, Soriano.
La propuesta incluye la proyección de cortos audiovisuales y una conversación abierta sobre vejeces, afectos y sexualidad.
Forma parte del ciclo “Miradas a través del tiempo”, en el marco del tercer encuentro nacional sobre envejecimiento y vejez.
Apoyan: MIDES, INMAYORES, ASSE y otras instituciones vinculadas a salud y políticas sociales.
Subtítulo
Posiciones docentes sobre Educación Emocional en escuelas de educación primaria del Uruguay.
Subtítulo
Posiciones docentes sobre Educación Emocional en escuelas de educación primaria del Uruguay.
Día y hora
Lugar
Salón 3 de la Facultad de Psicología (Tristán Narvaja 1674)
Imágen
Crianzas que desafían el binario: experiencias afirmativas en la primera infancia
En una exposición profunda y provocadora, la investigadora Fernando Salinas-Quiroz presentó los hallazgos de un estudio cualitativo realizado en EE.UU. con madres de niños y niñas que se identifican fuera del binario, donde propuso el concepto de sarentalidad para nombrar nuevas formas de cuidado no cisheteronormado y sostuvo que el lenguaje inclusivo no amenaza la lengua, sino que la amplía: “La lengua no se rompe, se expande”.
Memoria, exilio y resistencia: presentación del libro El equipo en la sombra
La presentación del libro El equipo en la sombra. Resistencia, clandestinidad y cotidianidad de los comunistas uruguayos en Buenos Aires (1973-1985) se convirtió en un espacio de memoria y reflexión colectiva. Entre el análisis académico y los relatos en primera persona, la actividad recuperó las voces de quienes sostuvieron la resistencia en tiempos de dictadura y exilio.
Cuando niñas y niños aprenden colaborando: diálogos entre culturas e infancias
La psicóloga estadounidense Bárbara Rogoff expuso cómo la participación infantil en actividades comunitarias permite que desarrollen formas de colaboración más horizontales, activas y solidarias, durante la conferencia Cómo los Niños Aprenden a Colaborar: Saberes de Algunas Comunidades Indígenas de las Américas. Con esta ponencia se inauguró la Unidad Curricular Obligatoria (UCO) Psicología del Desarrollo, donde Rogoff aportó una mirada intercultural que invitó a repensar los modos en que concebimos el aprendizaje.
Funcionaria de Medios Audiovisuales viaja por el Programa Escala de Gestores de AUGM a Argentina
Como una experiencia “sumamente enriquecedora” describió Verónica Silva, integrante de Medios Audiovisuales de la Unidad de Comunicación Institucional, su visita a la Universidad Nacional del Litoral en Santa Fe (Argentina). La movilidad se realizó a través del Programa Escala de Gestores y Administradores, iniciativa de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) que busca fortalecer la cooperación y la integración entre instituciones.
Silva explicó que eligió la UNL porque “entre las universidades posibles, era una de las que contaba con mayor desarrollo en medios de comunicación, con estudios de radio y televisión, y una producción audiovisual muy activa en redes sociales y en su página institucional”.
