Ficha de Curso - prueba
La salud mental desde una perspectiva integral y comunitaria: el trabajo en redes
Tipo de curso:
Optativo
Destinatarios/as:
Egresados/as universitarios, Estudiantes universitarios avanzado, Estudiantes de Maestrías, Estudiantes de Especializaciones
Maestría en Psicología y Educación, Maestría en Psicología Social, Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas
Especialización en Psicología en Servicios de Salud
Fecha de inicio y de finalización: del 17/09/2026 al 18/09/2026
Días y horario de dictado del curso:
jueves y viernes de 17:30 a 21:30
Créditos:
1 crédito
Cupos:
50
Modalidad:
Presencial Montevideo
Localidad:
Montevideo
Carga horaria (Horas de aula):
8
Acredita a:
Programa resumido del curso:
El curso se fundamenta en la necesidad de profundizar una perspectiva de integralidad en salud mental comunitaria, inscrita en el paradigma de derechos humanos y en las tradiciones críticas de la psicología social comunitaria del Río de la Plata. Articula diferentes aspectos vinculados a la salud colectiva, con perspectiva de género, recuperando fundamentos epistémicos que sostienen prácticas situadas, intersectoriales y comprometidas con la justicia social. La propuesta problematiza las nociones de comunidad, participación y territorio en la articulación entre Atención Primaria de la Salud y Salud Mental, incorporando la perspectiva de redes comunitarias e interinstitucionales y el reconocimiento estratégico de actores sociales desde una perspectiva crítica. Asimismo, brinda herramientas teórico-prácticas para el abordaje de problemáticas psicosociales complejas, delimitando el campo de prácticas en prevención y promoción de la salud mental.
OBJETIVOS:
1) Analizar los fundamentos epistémicos y conceptuales de la integralidad en salud mental comunitaria desde una perspectiva de derechos humanos, articulando aportes de la psicología social comunitaria y la salud colectiva.
2) Problematizar críticamente las nociones de comunidad, participación y territorio en las prácticas que vinculan Atención Primaria de la Salud y salud mental, incorporando la perspectiva de redes comunitarias e interinstitucionales y el reconocimiento estratégico de actores sociales y redes territoriales.
3) Desarrollar herramientas teórico-prácticas fortaleciendo la articulación intersectorial en el abordaje de problemáticas psicosociales complejas.
4) Delimitar y consolidar el campo de prácticas en prevención y promoción de la salud mental desde una perspectiva comunitaria y situada.
TEMARIO:
CLASE 1: (4 horas)
Fundamentos epistémicos de la salud mental comunitaria: Integralidad, paradigma de derechos humanos y enfoques críticos latinoamericanos. Aportes de la psicología social comunitaria, la salud colectiva, la perspectiva de género.
Comunidad, participación y territorio: Debates conceptuales y políticos en el campo comunitario. Configuraciones territoriales actuales en el Río de la Plata. Tensiones y desafíos en la articulación entre Atención Primaria de la Salud y los abordajes en salud mental.
CLASE 2: (4 horas)
Redes y actores sociales: Perspectiva de redes comunitarias, territoriales e interinstitucionales. Mapeo y análisis de actores. Estrategias de articulación intersectorial. Metodologías participativas y procesos de creación colectiva en contextos comunitarios.
Abordaje de problemáticas psicosociales complejas: Herramientas teórico-prácticas para la intervención situada. Estrategias en prevención y promoción de la salud mental desde una perspectiva comunitaria.
OBJETIVOS:
1) Analizar los fundamentos epistémicos y conceptuales de la integralidad en salud mental comunitaria desde una perspectiva de derechos humanos, articulando aportes de la psicología social comunitaria y la salud colectiva.
2) Problematizar críticamente las nociones de comunidad, participación y territorio en las prácticas que vinculan Atención Primaria de la Salud y salud mental, incorporando la perspectiva de redes comunitarias e interinstitucionales y el reconocimiento estratégico de actores sociales y redes territoriales.
3) Desarrollar herramientas teórico-prácticas fortaleciendo la articulación intersectorial en el abordaje de problemáticas psicosociales complejas.
4) Delimitar y consolidar el campo de prácticas en prevención y promoción de la salud mental desde una perspectiva comunitaria y situada.
TEMARIO:
CLASE 1: (4 horas)
Fundamentos epistémicos de la salud mental comunitaria: Integralidad, paradigma de derechos humanos y enfoques críticos latinoamericanos. Aportes de la psicología social comunitaria, la salud colectiva, la perspectiva de género.
Comunidad, participación y territorio: Debates conceptuales y políticos en el campo comunitario. Configuraciones territoriales actuales en el Río de la Plata. Tensiones y desafíos en la articulación entre Atención Primaria de la Salud y los abordajes en salud mental.
CLASE 2: (4 horas)
Redes y actores sociales: Perspectiva de redes comunitarias, territoriales e interinstitucionales. Mapeo y análisis de actores. Estrategias de articulación intersectorial. Metodologías participativas y procesos de creación colectiva en contextos comunitarios.
Abordaje de problemáticas psicosociales complejas: Herramientas teórico-prácticas para la intervención situada. Estrategias en prevención y promoción de la salud mental desde una perspectiva comunitaria.
Bibliografía:
Bang, C. (2014). Estrategias comunitarias en promoción de salud mental: Construyendo una trama conceptual para el abordaje de problemáticas psicosociales complejas. Psicoperspectivas, 13(2), 109–120.
Bang, C. (2016). Creatividad y salud mental comunitaria: Tejiendo redes desde la participación y la creación colectiva. Lugar Editorial.
Bang, C. (2021). Abordajes comunitarios en salud mental en el primer nivel de atención: Conceptos y prácticas desde una perspectiva integral. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 12(2).
Bang, C. (2022). Salud mental comunitaria y colectiva: Reflexiones desde la investigación, el desarrollo y acompañamiento de experiencias territoriales. Fronteras, 18(1), 33–46.
Bang, C., Caerata, L., Castaño-Gómez, V., y Infantino, A. (2020). Entre “lo clínico” y “lo comunitario”: Tensiones de las prácticas profesionales de psicólogos/as en salud. Revista de Psicología, 19(1), 48–70. https://doi.org/10.24215/2422572Xe041
Bang, C., y Stolkiner, A. (2013). Aportes para pensar la participación comunitaria en salud desde la perspectiva de redes. Ciencia, Docencia y Tecnología, 46, 123–143.
Bang, C., y Wajnerman, C. (2010). Arte y transformación social: La importancia de la creación colectiva en intervenciones comunitarias. Revista Argentina de Psicología, 48, 89–103.
Bang, C., y Wajnerman, C. (2020). Arte y transformación social: La creación artística colectiva, entre lo colectivo y lo comunitario. Argus-a Artes & Humanidades, 9(35), 1–27.
Czeresnia, D. (2006). El concepto de salud y la diferencia entre prevención y promoción. En D. Czeresnia y C. Freitas (Eds.), Promoción de la salud: Conceptos, reflexiones. Lugar Editorial.
De La Aldea, E. (2019). Los cuidados en tiempo de descuido. LOM Ediciones.
Franco, T. B., y Merhy, E. E. (2011). El reconocimiento de la producción subjetiva del cuidado. Salud Colectiva, 7(1), 9–20.
Ley N.º 19.529. (2017). Ley de salud mental. IMPO. https://www.impo.com.uy/bases/leyes/19529-2017
Ministerio de Salud Pública. (2019). Plan nacional de salud mental 2020–2027. https://www.gub.uy/institucionnacionalderechos-humanos-uruguay/comunicacion/noticias/msp-aprobo-plan-nacional-saludmental-2020-2027
Rodríguez, A., Rossi, S., Pierri, L., Rodríguez, A. C., Castro, I., y Da Silva, M. (2012). El lugar del sujeto en las políticas públicas sociales: La perspectiva de sus destinatarios. En AA. VV., Vulnerabilidad y exclusión: Aportes para las políticas sociales (Vol. 5, pp. 239–248). Dirección Nacional de Política Social, MIDES – FCCSS, Universidad de la República.
Stolkiner, A. (2013). Medicalización de la vida, sufrimiento subjetivo y prácticas en salud mental. https://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/stolkiner_2013_medicalizacin_de_la_vida___sufrimiento_subjetiv_2014.pdf
Tommasino, N., Osorio, D., Rodríguez, A., Cardozo, D., y Viñar, M. E. (2023). Tramas comunitarias para la sostenibilidad de la vida: Articulaciones epistemológico-político-afectivas para pensar lo socio-comunitario. En Experiencias sociocomunitarias en extensión universitaria: Diálogos inconclusos. Facultad de Psicología, Universidad de la República
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Czeresnia, D. (2006). El concepto de salud y la diferencia entre prevención y promoción. En D. Czeresnia y C. Freitas (Eds.), Promoción de la salud: Conceptos, reflexiones. Lugar Editorial.
De La Aldea, E. (2019). Los cuidados en tiempo de descuido. LOM Ediciones.
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Rodríguez, A., Rossi, S., Pierri, L., Rodríguez, A. C., Castro, I., y Da Silva, M. (2012). El lugar del sujeto en las políticas públicas sociales: La perspectiva de sus destinatarios. En AA. VV., Vulnerabilidad y exclusión: Aportes para las políticas sociales (Vol. 5, pp. 239–248). Dirección Nacional de Política Social, MIDES – FCCSS, Universidad de la República.
Stolkiner, A. (2013). Medicalización de la vida, sufrimiento subjetivo y prácticas en salud mental. https://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/stolkiner_2013_medicalizacin_de_la_vida___sufrimiento_subjetiv_2014.pdf
Tommasino, N., Osorio, D., Rodríguez, A., Cardozo, D., y Viñar, M. E. (2023). Tramas comunitarias para la sostenibilidad de la vida: Articulaciones epistemológico-político-afectivas para pensar lo socio-comunitario. En Experiencias sociocomunitarias en extensión universitaria: Diálogos inconclusos. Facultad de Psicología, Universidad de la República
Observaciones:
Se trata de un curso de actualización organizado por el Programa de practicantado en Psicología (convenio FP - IM) dirigido a egresados/as de psicología y de carreras afines a las intervenciones psicosociales en el primer nivel de atención.
Como antecedente mencionamos que en el año 2025 la Profa. Bang dictó el curso de similares características Estrategias para la intervención de problemáticas psicosociales complejas desde una perspectiva de salud mental comunitaria.
En el mismo participaron: egresados de Educación Social, Trabajo Social, Psicomotricidad, Enfermería; agentes comunitarios de organizaciones de la sociedad civil en centros juveniles, maestras comunitarias, integrantes de equipos interdisciplinarios en salud mental de INAU, ASSE, MIDES, ANEP; estudiantes de la Maestría Psicología y Educación y de la Maestría en Psicología Social; estudiantes de la Especialización de Psicología en Servicios de Salud; estudiantes avanzados y egresados de la Licenciatura en Psicología, practicantes de la 3ra edición del Practicantado en Psicología (IM).
Como antecedente mencionamos que en el año 2025 la Profa. Bang dictó el curso de similares características Estrategias para la intervención de problemáticas psicosociales complejas desde una perspectiva de salud mental comunitaria.
En el mismo participaron: egresados de Educación Social, Trabajo Social, Psicomotricidad, Enfermería; agentes comunitarios de organizaciones de la sociedad civil en centros juveniles, maestras comunitarias, integrantes de equipos interdisciplinarios en salud mental de INAU, ASSE, MIDES, ANEP; estudiantes de la Maestría Psicología y Educación y de la Maestría en Psicología Social; estudiantes de la Especialización de Psicología en Servicios de Salud; estudiantes avanzados y egresados de la Licenciatura en Psicología, practicantes de la 3ra edición del Practicantado en Psicología (IM).
