Ficha de Curso
INFORMACIÓN DEL CURSO
Discapacidad Visual, una mirada integral
Optativo
Egresados/as universitarios, Egresados de Centro de Formación Docente, Estudiantes universitarios avanzado
Formación Permanente
30
6 créditos - 30 a 34 hrs
04/06/2024
06/08/2024
Martes, de 18 a 21 hrs
Presencial Montevideo
Facultad de Psicología
Para Estudiantes de Psicología (Ciclo de Graduación), acredita 4 créditos al Módulo Articulación de Saberes.
Solo Formación Permanente
NO
50
OBJETIVO:
Que los participantes comprendan la implicancia de la discapacidad visual a lo largo de la vida y sean capaces de abordar integralmente teniendo presente los modelos de autonomía centrados en la persona y los nuevos paradigmas
DESCRIPTORES:
Discapacidad Visual, ceguera y baja visión. Implicancias en el desarrollo, herramientas para el abordaje integral desde diferentes disciplinas y la construcción de una estrategia desde los derechos y la autonomía.
PROGRAMA:
Contenidos del curso 2024
1. Introducción a la temática de la discapacidad visual. Nuevos paradigmas, posicionamientos sociales, políticos y culturales; intervenciones y abordajes a lo largo de la historia.
2. Ceguera y baja visión, definiciones, clasificación, patologías. La mirada clìnica y la educativa
3. El desarrollo de la función visual, sus etapas; comprensión y aprehensión del mundo. El impacto de la discapacidad visual en el desarrollo temprano y su funcionamiento
4. El nacimiento de un bebé con discapacidad visual, diagnóstico, intervenciones, atención temprana y oportuna. El proceso de desarrollo cognitivo, motor y comunicacional en el niño con discapacidad visual
5. Evaluaciones cuantitativas y cualitativas. Mitos, ajustes y su impacto en la salud mental. Herramientas de comunicación y movilidad para el trabajo desde diferentes disciplinas, el trabajo interdisciplinario
6. Pérdida de visión en la adolescencia, modelo de autonomía, afrontamiento de stress y salud mental. Transición a la vida adulta, entrenamiento y estimulación visual, técnicas específicas; habilidades sociales
7. Pérdida de visión en la vida adulta, etapas, modelo de atención, interseccionalidad de los servicios
Que los participantes comprendan la implicancia de la discapacidad visual a lo largo de la vida y sean capaces de abordar integralmente teniendo presente los modelos de autonomía centrados en la persona y los nuevos paradigmas
DESCRIPTORES:
Discapacidad Visual, ceguera y baja visión. Implicancias en el desarrollo, herramientas para el abordaje integral desde diferentes disciplinas y la construcción de una estrategia desde los derechos y la autonomía.
PROGRAMA:
Contenidos del curso 2024
1. Introducción a la temática de la discapacidad visual. Nuevos paradigmas, posicionamientos sociales, políticos y culturales; intervenciones y abordajes a lo largo de la historia.
2. Ceguera y baja visión, definiciones, clasificación, patologías. La mirada clìnica y la educativa
3. El desarrollo de la función visual, sus etapas; comprensión y aprehensión del mundo. El impacto de la discapacidad visual en el desarrollo temprano y su funcionamiento
4. El nacimiento de un bebé con discapacidad visual, diagnóstico, intervenciones, atención temprana y oportuna. El proceso de desarrollo cognitivo, motor y comunicacional en el niño con discapacidad visual
5. Evaluaciones cuantitativas y cualitativas. Mitos, ajustes y su impacto en la salud mental. Herramientas de comunicación y movilidad para el trabajo desde diferentes disciplinas, el trabajo interdisciplinario
6. Pérdida de visión en la adolescencia, modelo de autonomía, afrontamiento de stress y salud mental. Transición a la vida adulta, entrenamiento y estimulación visual, técnicas específicas; habilidades sociales
7. Pérdida de visión en la vida adulta, etapas, modelo de atención, interseccionalidad de los servicios
Antognazza, Adriana (2019) Las voces de tu mirada. Vivencias acompañando a personas con discapacidad visual. Co.incidir ediciones. Chile
Espejo de la Fuente, Begoña. Bueno Martín, Manuel, (2005) Escala de Eficiencia Visual de Natalie Barraga. Centro de Apoyo a la Integración de deficientes visuales, Málaga, España
García, C.; Patrón, T.; Leonhardt; G., Oyarzábal; B., Vecilla,I. I (2008) Construir juntos espacios de esperanza. Orientaciones para el profesional de atención temprana a niños con ceguera o deficiencia visual. Guías ONCE. España
Lucerga, R.;Gastón, E. (2004) En los zapatos de los niños ciegos. Guías ONCE
Manual técnico de rehabilitación para personas con baja visión y ciegas, FOAL Fundación Once para América Latina, ONCE Organización Nacional de Ciegos Españoles. España
Mehr, Edwin B; Freid, Allan El cuidado de la baja visión (1992) Organización de Ciegos Españoles, Centro de Rehabilitación Visual, Madrid
Medina, l.;Veitzman, Silvia; Silva, Juan C.Guía de atención básica en baja visión para oftalmólogos para oftalmólogos. Fondo Once para América Latina. México DF.
Verdugo, Miguel Angel, Schalock, Robert l. Discapacidad e Inclusión. Manual para la docencia. (2013) Amarú, Salamanca
Espejo de la Fuente, Begoña. Bueno Martín, Manuel, (2005) Escala de Eficiencia Visual de Natalie Barraga. Centro de Apoyo a la Integración de deficientes visuales, Málaga, España
García, C.; Patrón, T.; Leonhardt; G., Oyarzábal; B., Vecilla,I. I (2008) Construir juntos espacios de esperanza. Orientaciones para el profesional de atención temprana a niños con ceguera o deficiencia visual. Guías ONCE. España
Lucerga, R.;Gastón, E. (2004) En los zapatos de los niños ciegos. Guías ONCE
Manual técnico de rehabilitación para personas con baja visión y ciegas, FOAL Fundación Once para América Latina, ONCE Organización Nacional de Ciegos Españoles. España
Mehr, Edwin B; Freid, Allan El cuidado de la baja visión (1992) Organización de Ciegos Españoles, Centro de Rehabilitación Visual, Madrid
Medina, l.;Veitzman, Silvia; Silva, Juan C.Guía de atención básica en baja visión para oftalmólogos para oftalmólogos. Fondo Once para América Latina. México DF.
Verdugo, Miguel Angel, Schalock, Robert l. Discapacidad e Inclusión. Manual para la docencia. (2013) Amarú, Salamanca
Se ofrece también a Licenciad@s en Enfermería, Auxiliares de enfermería, Personal de la salud y Estudiantes de escuela de tecnología médica
