Ficha de Curso - prueba
Culturas adultocéntricas, instituciones tutelares y participación adolescente
Tipo de curso:
Optativo
Destinatarios/as:
Egresados/as universitarios, Egresados de Centro de Formación Docente, Estudiantes de Maestrías
Maestría en Psicología y Educación, Maestría en Psicología Social, Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas
Fecha de inicio y de finalización: del 01/10/2026 al 19/11/2026
Días y horario de dictado del curso:
Jueves de 18 a 21
Créditos:
4 créditos
Cupos:
15
Modalidad:
Presencial Montevideo
Localidad:
Montevideo
Carga horaria (Horas de aula):
24
Acredita a:
Programa resumido del curso:
OBJETIVO:
Promover el análisis y comprensión del problema de la participación adolescente en el escenario de las instituciones tutelares (educativas y otras), con énfasis en la cuestión del adultocentrismo propio de la cultura institucional de la institución tutelar
DESCRIPTORES
Concepciones de adolescencia
Instituciones tutelares y participación adolescente
Protección integral y participación
Adultocentrismo e instituciones tutelares
TEMARIO:
1. Acerca de la idea de adolescencia.
2. Participación
3. Instituciones tutelares
adolescente.
4. Psicologías institucionales y adultocentrismo punitivo
5. Adultocentrismo y adolescencia
Promover el análisis y comprensión del problema de la participación adolescente en el escenario de las instituciones tutelares (educativas y otras), con énfasis en la cuestión del adultocentrismo propio de la cultura institucional de la institución tutelar
DESCRIPTORES
Concepciones de adolescencia
Instituciones tutelares y participación adolescente
Protección integral y participación
Adultocentrismo e instituciones tutelares
TEMARIO:
1. Acerca de la idea de adolescencia.
2. Participación
3. Instituciones tutelares
adolescente.
4. Psicologías institucionales y adultocentrismo punitivo
5. Adultocentrismo y adolescencia
Bibliografía:
Amorín, D. (2014). Apuntes para una posible psicología evolutiva. (5ª Ed.). Montevideo: Psicolibros-Waslala.
Barrán, J.P. (1990). Historia de la sensibilidad del Uruguay. Tomo 2: “El disciplinamiento (1869-1920)”. Ediciones de la Banda Oriental, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República: Montevideo.
Caetano Grau, F. (2025) Entre rejas y vínculos: deconstruyendo la prisionización y las prácticas psicológicas en instituciones de encierro. Equinoccio. Revista de psicoterapia psicoanalítica, 6(1), 91-114 Recuperado de: https://www.audepp.org/ojs/index.php/eqo/article/view/181
Duarte Quapper, C. (2012). Sociedades adultocétntricas: Sobre sus orígenes y reproducción. Ultima década, 20, 99-125. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362012000100005
Dubet, F. (2013). El declive de la institución. España: Gedisa.
Expósito, L. P. (2014). Participación adolescente en la secundaria: explorando lo deseable, lo potencial y lo permisible. Argumentos, 27(74), 47-75.
Ferrullo, G. (2006). El triángulo de las tres ‘’P’’: Psicología, participación y poder. Buenos Aires: Paidós.
Giorgi, V. (2010). La Participación de Niños, Niñas y Adolescentes en Las Américas. Montevideo: Instituto Interamericano del Niño.
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Hart, R. (1992). La participación de los niños: de la participación simbólica a la participación autentica. 16 Innocenti Essay 4.
Klein, A. (2012). Imágenes psicoanalíticas y sociales de la adolescencia. Un complejo entrecruce de ambigüedades. Interdisciplinaria. 29.(2),235-251.
Krauskopf, D. (2000). Participación social y desarrollo en la adolescencia (2a. ed.). San José, Costa Rica: Fondo de Población de las Naciones Unidas.
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Núñez, P. (2013). La política en la escuela: jóvenes, justicia y derechos en el espacio escolar. Buenos Aires: La Crujía.
Tenenbaum Ewig, G. (2015). La detención policial de adolescentes en Uruguay: percepciones y experiencias. Revista de la Facultad de Derecho, (39), 227–258
Viñar, M. N. (2009). Mundos adolescentes y vértigo civilizatorio. Montevideo: Trilce.
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Duarte Quapper, C. (2012). Sociedades adultocétntricas: Sobre sus orígenes y reproducción. Ultima década, 20, 99-125. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362012000100005
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Núñez, P. (2013). La política en la escuela: jóvenes, justicia y derechos en el espacio escolar. Buenos Aires: La Crujía.
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Viñar, M. N. (2009). Mundos adolescentes y vértigo civilizatorio. Montevideo: Trilce.
Observaciones:
